Verón-Punta Cana.– Más de 70 estudiantes de sexto curso de secundaria del Politécnico Ann & Ted Kheel participaron la tarde de este jueves en una charla impartida por el periodista e ing. en Sistemas de Computación Robert Linarez, enfocada en los retos del periodismo frente a las redes sociales, la desinformación y el acelerado desarrollo de la inteligencia artificial.

La actividad se desarrolló en las instalaciones del centro educativo, dirigido por el sacerdote Joaquín Aquino, y tuvo como eje la conferencia “El periodismo en la era de las redes sociales y la IA: cómo descubrir qué es verdad antes de compartirlo”.

◉ Lo que debes saber

• Más de 70 estudiantes de sexto de secundaria participaron en el encuentro.

• La charla abordó periodismo, comunicación, redes sociales, noticias falsas e inteligencia artificial.

• Los jóvenes aprendieron a utilizar las seis preguntas básicas del periodismo: qué, quién, cómo, cuándo, dónde y por qué.

• También se explicó cómo identificar una noticia, construir un lead y verificar una información antes de compartirla.

Durante la exposición, Linarez insistió en que uno de los grandes desafíos para los jóvenes de esta generación es aprender a diferenciar entre lo viral y lo verdadero, especialmente ante la velocidad con que circulan informaciones, fotografías y videos a través de WhatsApp, Instagram, TikTok, YouTube, Facebook y X.

Uno de los ejercicios planteados a los estudiantes consistió precisamente en determinar qué pasos deberían seguir antes de compartir un supuesto video viral, incluyendo localizar la fuente original, comprobar fecha y ubicación, buscar otras evidencias y confirmar la información con fuentes oficiales o medios confiables.

◉ Inteligencia artificial y pensamiento crítico

• Se explicó que una imagen por sí sola ya no necesariamente constituye una prueba, debido a las posibilidades de edición y generación de contenidos mediante inteligencia artificial.

• La charla presentó la IA como una herramienta de grandes posibilidades, pero que exige criterio, verificación y responsabilidad.

• Los estudiantes fueron motivados a cuestionar el origen, la fecha y el contexto de los contenidos que reciben.

• La pregunta utilizada como reflexión final fue: “¿Cómo lo sé?”, como principio para proteger la credibilidad antes de publicar o compartir una información.

El encuentro permitió una interacción directa con los estudiantes de sexto de secundaria, quienes se encuentran en una etapa decisiva de su formación académica y próxima incorporación a la educación superior y al mundo profesional.

La jornada concluyó resaltando que, en una generación expuesta constantemente a contenidos digitales y herramientas de inteligencia artificial, el desafío ya no es solamente tener acceso a la información, sino desarrollar la capacidad de determinar qué es cierto, qué es falso, qué ha sido manipulado y qué merece ser compartido.